http://www.memetics-story.com/article-5524154-6.html#anchorComment Les 25 derniers commentaires publiés sur l'article "ENSEIGNEMENT DE L'HISTOIRE" du blog "HISTOIRE DE LA MÉMÉTIQUE ET DES MÈMES" fr http://fdata.over-blog.net/0/13/42/39/avatar-blog-14960377-tmpphpqvvb66.jpeg http://www.memetics-story.com/article-5524154-6.html#anchorComment Tue, 14 Feb 2012 18:05:36 +0100 Tue, 14 Feb 2012 18:05:36 +0100 Over-blog.com RSS 2.0 Engine Copyright 2012 www.memetics-story.com Passeurs de mèmes http://www.rssboard.org/rss-specification/ http://www.memetics-story.com/article-5524154-6.html#comment25970222 Je comprends ce que tu en dis Luc. 6 de moyenne signifie en effet un échec, pas seulement de la part de l'élève mais aussi venant de l'enseignement dispensé :
- soit ce sont les programmes & les objectifs qui sont en cause
- soit l'enseignant n'a pas été à la hauteur de ses ambitions, pour une raison ou pour une autre...
Dans tous les cas, c'est l'élève qui trinque !
Sur l'apprentissage "par coeur" il y aurait beaucoup à dire et à redire. Les "résumés" proposés par certains professeurs ne sont pas étrangers à cette ineptie totale. Les photocopies à tort et à travers également. J'ai souvenir d'une prof d'histoire-géo qui, en collège faisait apprendre par coeur des définitions à caractère géographique à ses élèves comme latitude, longitude, méridien, parallèle, équateur, tropique du cancer etc... Quoi de plus stupide ? Elle me disait que c'était pour qu'il reste au moins quelque chose de tangible aux élèves les plus défavorisés. Tout ceci n'est qu'une illusion !
"Savoir par coeur n'est pas savoir.C'est tenir ce qu'on a donné en garde à sa mémoire." (Montaigne, les Essais 16ème siècle)
Éviter à tout prix les résumés rassurants à priori mais qui deviennent vite des pièges. On s'oriente rapidement vers un minimum reader digest qui n'a plus aucun sens et ne participe d'aucune construction du savoir. Idem pour les dates. Je ne dis pas que le rôle de la mémoire est à négliger, bien au contraire. Mais ce n'est pas ainsi qu'il faut la solliciter : plutôt le mind mapping ou les diagrammes sémantiques personnalisés. Car il n'y a pas que la méthode en histoire, il y a aussi ce qu'il en resetra c'està dire la culture historique avec tous ses liens internes.
Je me mets au sujet : les Celtes ; les Gaulois ; la romanisation et la christianisation de la Gaule. Avec le souci que tous les élèves retiennent l'essentiel grâce à la démarche adoptée. (3 séances de 1 h...)
]]> Sun, 30 Mar 2008 10:51:32 +0200 a7ef3b305354f8a4b249ced17ce66523 http://www.memetics-story.com/article-5524154-6.html#comment25936385 et notamment ces conseils de classes aux cours desquels il est si souvent dit pour justifier un 6 de moyenne
elle apprend par coeur mais ne comprend rien !

Lorsque je mets 6 à un enfant, je sais que la moitié de la note
est pour moi
...

N'y a-t-il pas un problème dans cet enseignement qui demande peut-être un peu trop tôt à mettre en oeuvre une pensée critique qui n'en est qu'aux balbutiements ?]]> Fri, 28 Mar 2008 22:28:58 +0100 3eef62b457081ed0ba18cb0ed01433b4 http://www.memetics-story.com/article-5524154-6.html#comment25936213 Moi aussi. Luc a des idées. Je crois en avoir aussi. Je l'ai prévenu et s'il le veut, on fera quelque chose de bien. J'ai proposé la Gaule celtique, mais tu as raison on peut s'orienter vers les Eyzies et la vie de notre grand-père Cromagnon (trop mignon !). Non, ce ne serait plus de l'histoire et la contrainte du document serait déviée de son objectif. Allez on va dire "Tapisserie de Bayeux" et on fait un tour d'horizon sur le 11ème siècle ?
Un vrai régal en perspective !
Comme tu dis, c'est extraordinairement important pour les enfants de se re-situer par rapport à un réel tangible, palpable et datable. Là, les faits sont parlants, la civilisation émerge et la bataille d'Hastings est une péripétie ! 1066 ? Un repère tout juste. Je propose dans ce cas 3 séances. (°!*) ]]> Fri, 28 Mar 2008 22:23:00 +0100 e9a0b5de08eda795331b6916368a6701 http://www.memetics-story.com/article-5524154-6.html#comment25877996 c'est tellement important pour des enfants de se situer dans une généalogie d'hommes et de faits, d'y trouver ses héros et ses guides.

C'est marrant j'écrivais justement en pensant à) mon petit Maxou un article sur nos promenades aux Eysies avec els enfants, (leur papa entre autres)
et imaginais déjà sa joie de petit bonhomme rencontrant l'historie en vrai...]]> Thu, 27 Mar 2008 12:01:28 +0100 a4e4b6d80d6f96ffb751a6f52c1ce91a